Type de veille: Politique des hautes écoles

Les étudiant-e-s de la HES zurichoise ZHAW auront cette année une chance supplémentaire en cas d’échec aux examens.

«La lutte contre le coronavirus entraîne un changement radical dans la science. Les chercheurs partagent leurs données, travaillent plus rapidement que jamais et s’adressent au public par le biais des médias sociaux.»

Depuis le 16 mars, seul les membres de l’ETH dont la présence physique est absolument nécessaire sont autorisés d’accès aux bâtiments de l’ETH. A partir du 20 mars, ces personnes ont besoin d’une clé ou une carte d’accès en plus d’un code d’accès généré en ligne.

La crise COVID-19 met à l’épreuve le système de santé italien. Afin d’organiser le nouveau personnel le plus rapidement possible, l’Università di Modena e Reggio a avancé la date de fin des études en soins infirmiers. La remise des diplômes a eu lieu sous forme de vidéoconférence avec plus de 50 particpant-e-s.

Le gouvernement du canton de Zurich a modifié hier sa loi sur la santé. Il peut désormais obliger les hôpitaux, laboratoires, maisons de soins, écoles et cliniques et cabinets privés à participer à la lutte contre le virus. L’Université de Zurich et l’hôpital universitaire peuvent également être forcés à mener des recherches sur les maladies transmissibles.

À l’EPF Zurich, une directive demande aux scientifiques de limiter leurs recherches expérimentales au strict minimum. La plupart des laboratoires ne sont plus accessibles, les essais cliniques sur animaux sont limités et les ordinateurs doivent être éteints afin de se protéger de la cybercriminalité. (On apprend en outre que plusieurs grosses infrastructures d’informatiques d’importance nationale, telles que le Swiss National Supercomputing Center – qui héberge Météo Suisse et le Service Sismologique Suisse -, se trouvent au Tessin.)

Un biologiste rapporte également que certain·e·s scientifiques auraient déjà dû suspendre leurs recherches et qu’une rumeur circule sur le fait que, bientôt, seules les recherches liées à la pandémie pourront encore être menées. Il est par ailleurs avéré que la pandémie affecte radicalement les recherches de l’EPFZ et qu’elles se focalisent sur son éviction, comme l’a annoncé le Président des EPF Joël Mesot.

La Commissaire européen chargée de la recherche, de l’innovation, de l’éducation et de la jeunesse Mariya Gabriel plaide pour un accord rapide sur le budget du programme européen Horizon Europe. Un retard de cela retarderait la recherche sur le virus pandémique.

La pandémie de COVID-19 perturbe la recherche. Le Fonds national suisse soutient les scientifiques au mieux dans la mesure du possible. Il continue de payer les salaires du personnel employé au sein des projets qu’il finance et tous les frais y afférents via les hautes écoles jusqu’au terme officiel du projet. Ceci vaut également lorsqu’il est par moment impossible de travailler dans ces hautes écoles. En ce qui concerne l’encouragement de projets, il reporte le délai de soumission des requêtes au 8 avril 2020.

La Liberté rapporte les mesures prises par la HES-SO, l’Université de Fribourg et les écoles professionnelles pour «éviter une volée sacrifiée dont les diplômes seraient considérés comme obtenus au rabais».

Pour la première, si les cours pratiques ont été annulés, les stages sont soumis aux mesures prises par les institutions. Rien n’a encore été communiqué quant à la tenue des examens.

Du côté de l’Université de Fribourg, les évaluations seront maintenues mais devront quelque peu être adaptées: oraux sur skype, remplacement d’examens par la remise de travaux écrits, examens écrits en petits groupes, etc.

Du côté des CFC et écoles professionnelles, des réponses coordonnées au niveau national sont souhaitées.

La situation actuelle est l’occasion de voir si des rendez-vous scientifiques de grande ampleur fonctionnent également en ligne. L’adaptation en ligne du congrès de printemps de la Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) et de l’American Physical Society (APS) donne l’occasion de faire de premières observations:

Parmi les perdant·e·s de la situation on compte les jeunes scientifiques. Elles·ils ratent une chance de se créer un réseau de manière informelle et de présenter leurs résultats entre pair·e·s et en public. Les institutions organisatrices des congrès ont, quant à elles, subi des dommages d’ordre financier. D’autant plus que de faire payer l’accès en ligne dans un délai aussi court n’était pas envisageable.

Le congrès s’est terminé sur une appréciation positive de l’expérience. Le format hybride de la conférence de l’APS, avec ses présentations en direct et pré-enregistrés, a été particulièrement apprécié par la communauté.

L’Université de Cambridge prévoit de fermer ses portes vendredi. Craignant que l’épidémie COVID-19 n’affecte leurs résultats, plus de 1 000 étudiants ont signé une lettre adressée au chancelier de l’éducation pour demander que l’université  révise ses examens d’été.

Les étudiants ont demandé à l’université de proposer d’autres modes d’évaluation, tels que les examens oraux (« viva voce ») par vidéo ou le report des dates limites d’examen et de remise des mémoires jusqu’à ce que la pandémie soit passée ou que les restrictions telles que l’éloignement social et la mise en quarantaine aient été assouplies.
Ils souhaitent également que les étudiants de dernière année aient la possibilité de recommencer cette année en septembre ou de reprendre le trimestre de pâques en 2021.

Un groupe de onze expert·e·s répondent à la question prospective d’Inside Higher Ed : Une expérimentation forcée à diverses formes d’apprentissage à travers la technologie incitera-t-elle les professeur·e·s et les étudiant·e·s à voir l’enseignement en ligne plus favorablement ou négativement?

Comment faire valoir ses recherches malgré l’annulation des rencontres académiques? Cette problématique, soulevée par Nature, engendre un questionnement de fond sur la manière de se réunir entre scientifiques aujourd’hui. Ré-imaginer cette pratique pourrait permettre d’inclure plus de scientifiques dans les débats – notamment handicapé·e·s, venant d’universités plus pauvres ou ayant des enfants à charge – et de limiter l’empreinte carbone de la recherche.

À titre d’exemple, l’annulation de la rencontre de l’American Physical Society (APS) a donné lieu à la création d’une plateforme virtuelle nommée Virtual APS March Meeting, à laquelle on pu se connecter des scientifiques qui ne seraient pas venu·e·s.

Nature rapporte encore l’initiative de deux scientifiques de l’University College London (UCL) qui proposent de visionner des conférences en ligne jusqu’au 14 mai, jour qui donnera lieu à des conversations en ligne à propos de ces mêmes conférences.

Il est encore à noter que d’autres organisateur·ice·s d’événements académiques n’ont pas eu la chance de pouvoir se relever si facilement. «On ne peut pas simplement et soudainement adapter une conférence», souligne l’une d’elles·eux.

La Commission européenne a annoncé qu’elle prolongerait les délais pour les partenariats stratégiques Erasmus+ et pour la charte Erasmus pour l’enseignement supérieur.

La Commission recommande aux autorités des États membres d’invoquer des clauses de force majeure qui leur permettraient de reporter les activités prévues dans le cadre du programme d’échanges Erasmus+ de l’UE et d’augmenter les coûts engendrés par l’épidémie. De nombreux·ses participant·e·s ne peuvent pas se rendre dans d’autres pays, tandis que d’autres ne peuvent pas rentrer chez eux·elles après avoir été accueilli·e·s par des établissements à l’étranger.

La  formation continue de l’Université de Genève décline ses atouts en format virtuel.

A l’EPFL et à l’UNIL, il est encore trop tôt pour répondre aux questions d’accréditation du semestre, «d’une part en raison de la rapidité de l’évolution de la situation sanitaire et, d’autre part, des conditions de confinement édictées par la Confédération qui peuvent évoluer».

À partir de ce lundi toutes les universités suisses dispensent leurs cours en ligne.

L’Université de Neuchâtel, l’EPFL et l’ETH ont annulé tous les enseignements donnés dans les salles de cours et les auditoires jusqu’au dimanche 19 avril 2020.

L’Université de Lausanne sera fermée jusqu’à fin avril et celle de Berne jusqu’à nouvel ordre.

Les étudiant-e-s de l’Université de Lucerne garderont pour l’instant l’accès aux bâtiments universitaires et à la bibliothèque.

«Le personnel d’enseignement et les étudiants sont solidaires avec le personnel de santé pour faire en sorte de pallier, s’il le faut, les cas de maladie. Les écoles d’infirmières HESAV et La Source, ainsi que la Faculté de biologie et médecine prévoient un système de soutien aux institutions sanitaires.»

Plusieurs hôpitaux suisses engagent alors des étudiant-e-s, entre autres pour des tâches administratives.

Selon la Ministre croate de l’éducation et des sciences Blaženka Divjak, « environ » un tiers des États membres de l’UE ont déjà fermé des écoles et des universités, tandis qu’un autre tiers n’a appliqué la mesure que dans certaines régions. Dans les autres États membres, les systèmes éducatifs fonctionnent toujours dans des conditions normales.

Les universités italiennes, grèques, danoises, polonaises, irlandaises et hongroises ont déjà suspendu leurs cours. Les Hautes écoles de la France et l’Autriche suivront.

L’EPFL a décidé de suspendre tous les cours donnés sur son campus à partir de vendredi 13 mars. Jusqu’au 19 avril au moins, ils seront dispensés en ligne.

L’ETH Zurich a suspendu tous les cours du lundi 16.03. à la fin du semestre de printemps 2020.

L’Université de Genève a indiqué donner une «priorité absolue» à l’enseignement en ligne et, selon Heidi.news, «la règle des «1 place sur 2» est de mise dans les auditoires et salles de cours, les bibliothèques et à la cafétéria.»

L’Université de Neuchâtel n’a pas mis en place de mesures particulières concernant les cours.

A l’Université de Fribourg les cours suivis par plus de 150 personnes doivent avoir lieu dans une salle qui peut assurer une distance suffisante entre les élèves (1 mètre). Si cela n’est pas possible, ils sont transmis en vidéo. Les autres cours se déroulent normalement.

L’Université de la Suisse italienne (USI) a suspendu «toutes les activités de formation» à partir de ce jeudi, et ce jusqu’au 29 mars au moins. La direction doit désormais préparer «des mises à jour sur la façon dont l’apprentissage à distance se poursuivra».

A l’Université de Zurich, les cours se poursuivent, mais tous les événements annexes sont annulés. Les possibilités de suivre les enseignements en ligne pour les étudiants qui ne veulent pas se déplacer se multiplient.

L’Université de Lucerne a décidé de disperser tous les cours en ligne à partir de lundi 16.03. jusqu’au 20.04, au plus tôt. Les collaborateurs-trices seront instruits de travailler à domicile, mais auront «selon leur situation» le droit de continuer à travailler dans leurs bureaux.

L’Université de Saint-Gall diffusera environs 1050 cours en ligne, mais continuera pour le moment de donner des cours « de présence ». Par ailleurs, des places à la bibliothèque et aux cafétérias ont été réduits et des sports universitaires à contact, comme la danse et les arts martiaux ont été annulés ou déplacés à l’extérieur.

Selon la RTS, «Le Conseil fédéral doit annoncer ce vendredi devant la presse un durcissement des mesures de lutte contre le coronavirus. Le gouvernement est mis sous pression, notamment concernant les questions des écoles, des fermetures de frontières et des dédommagements pour les manifestations annulées.

Le Tessin a annoncé vendredi la fermeture de toutes les écoles du canton. Les appels à fermer les crèches et les écoles dans tout le pays se multiplient aussi, une mesure déjà décidée en Italie et en France notamment. Pour l’heure, seules certaines hautes écoles ou écoles privées ont pris la décision.»